A veces me pregunto si vale la pena gastar energías en ponerle nombre a lo que hago. Creo que sí, pues me ayuda a definirme, a focalizar mis energías en ello. Pero de momento sigo bien sin saber qué es :O).
¿Qué haces en tu trabajo Tirsa?.
Mmmm, pues, ejemmm. Uso el teatro y las manualidades para reforzar, rescatar y enseñar las habilidades personales y sociales.
Uy, qué interesante! Cuéntame algo más. ¿Cómo llegaste a ello en tu Centro actual?
Pues, jejej. Es complejo ahora mismo. Lo voy a intentar. Quería hacer teatro con ellos/as, porque siempre creí en él como una herramienta idónea para aprender a expresarnos, conocernos y superarnos. Viendo las dificultades con las que me encontraba ante el nuevo colectivo (personas adultas con diferentes discapacidades y, niveles de complejidad en cuanto a sintomatologías y enfermedades añadidas...) me decidí por motivarles a realizar los talleres mediante el trabajo de un texto sencillo, divertido y con mensaje. "Gracias a quien comparte gratis en internet!!!".
Empezamos los talleres con mi ejemplo, nada mejor para enseñar que mostrarse abiertamente ante el otro. Escribí mi presentación de la primera clase en inglés, busqué quien me tradujera al estón, y tras algunos ensayos con ellos/as, y con ayuda de una chuleta, hice la presentación en este idioma.
¿Por qué hiciste eso?, qué tiene que ver con aprender con el ejemplo?
Pues, es sencillo, quería que comprendieran que todas las personas necesitamos aprender algo, y que tenemos que poner esfuerzo en ello, que no importa lo bien o lo mal que lo hagas, el hecho es intentarlo.
Quería además que vieran lo importante que es la comunicación, y cómo yo usaba no solo el idioma, sino también el cuerpo, los sonidos y el contexto para hacerles llegar mi mensaje.
Creo que sirvió, se motivaron. Siempre ha acudido el 100% del grupo a los talleres, incluso cuando algunos improvisamos algún juego teatral, crece el grupo en segundos. Y bueno, nos comunicamos, ellos no hablan inglés, yo sigo sin saber estón, y aún así colaboramos para hacer el vestuario de la obra, debatimos las propuestas en cuanto a los colores del vestuario, los personajes, y un largo etcétera.
Explícame en detalle un día de teatro, quiero entender bien lo que haces.
Ok. En general les aviso de que empieza el taller, van llegando pausadamente la mayoría. Nos colocamos en círculo y, con muchas veces con ayuda de mi jefa quien hace de traductora, introduzco el taller.
Primero que nada, desperezarnos, estiramos el cuerpo, bostezamos, damos palmadas al cuerpo desde las piernas a la cabeza y viceversa, con cariño, con energía, un poquito de ejercicio facial y vocalización ... ¡¡¡nos despertamos!!!.
Realizamos algunas dinámica sencillas (el juego de los espejos, nos imitamos al andar, conocemos el espacio, nos metemos en la piel de personajes que nos motivan, saboreamos ricos manjares, jugamos las emociones y actitudes...).
Luego llega el momento del texto teatral. Empezamos por recordar los personajes, y los jugamos en grupo, viendo y experimentando las diferentes propuestas para nuestro personaje. Todos jugamos a ser perros, gatos, ranas, cazadores, flores , etc. Así cogemos las ideas que más nos gustan para enriquecer nuestra interpretación. Y digo nuestra porque quienes dirigimos y asistimos estamos en todo momento en la escena, somos el soporte que necesitan para que de veras disfruten con el mínimo de nervios la acción.
Después, ya como actividad final, ensayamos el texto por completo, haciendo hincapié en las emociones (el conejo está enfadado... el árbol está triste, el hombre está feliz... ).
Acabamos de leer el texto y les doy las gracias.
A veces es complejo para mí. Pero es lo que me motiva a ir a trabajar cada mañana.
De veras, qué interesante. ¿ Y dices que hacen ustedes el vestuario?
Sí, me encargo del diseño del mismo, y en realidad de todo (escenografía, buscar la música ...). Intento que ellos/as participen el máximo posible. Lo explico con un ejemplo mejor:
Para hacer el vestuario de la mariposa, yo busque diferentes opciones, y seleccioné la más adecuada desde mi perspectiva (por nivel de dificultad, disponibilidad de materiales...), y luego dí copias del diseño de las alas a cada uno para que la pintaran como quisieran. Seleccionaron las que ellas quisieron. Monté la base de las alas (alambre) y entre vario/as cosimos y pintamos.
Así he hecho con el resto de trajes, fondos, elementos decorativos, la selección de la música... todo!.
¿Qué haces en tu trabajo Tirsa?.
Mmmm, pues, ejemmm. Uso el teatro y las manualidades para reforzar, rescatar y enseñar las habilidades personales y sociales.
Uy, qué interesante! Cuéntame algo más. ¿Cómo llegaste a ello en tu Centro actual?
Pues, jejej. Es complejo ahora mismo. Lo voy a intentar. Quería hacer teatro con ellos/as, porque siempre creí en él como una herramienta idónea para aprender a expresarnos, conocernos y superarnos. Viendo las dificultades con las que me encontraba ante el nuevo colectivo (personas adultas con diferentes discapacidades y, niveles de complejidad en cuanto a sintomatologías y enfermedades añadidas...) me decidí por motivarles a realizar los talleres mediante el trabajo de un texto sencillo, divertido y con mensaje. "Gracias a quien comparte gratis en internet!!!".
Empezamos los talleres con mi ejemplo, nada mejor para enseñar que mostrarse abiertamente ante el otro. Escribí mi presentación de la primera clase en inglés, busqué quien me tradujera al estón, y tras algunos ensayos con ellos/as, y con ayuda de una chuleta, hice la presentación en este idioma.
¿Por qué hiciste eso?, qué tiene que ver con aprender con el ejemplo?
Pues, es sencillo, quería que comprendieran que todas las personas necesitamos aprender algo, y que tenemos que poner esfuerzo en ello, que no importa lo bien o lo mal que lo hagas, el hecho es intentarlo.
Quería además que vieran lo importante que es la comunicación, y cómo yo usaba no solo el idioma, sino también el cuerpo, los sonidos y el contexto para hacerles llegar mi mensaje.
Creo que sirvió, se motivaron. Siempre ha acudido el 100% del grupo a los talleres, incluso cuando algunos improvisamos algún juego teatral, crece el grupo en segundos. Y bueno, nos comunicamos, ellos no hablan inglés, yo sigo sin saber estón, y aún así colaboramos para hacer el vestuario de la obra, debatimos las propuestas en cuanto a los colores del vestuario, los personajes, y un largo etcétera.
Explícame en detalle un día de teatro, quiero entender bien lo que haces.
Ok. En general les aviso de que empieza el taller, van llegando pausadamente la mayoría. Nos colocamos en círculo y, con muchas veces con ayuda de mi jefa quien hace de traductora, introduzco el taller.
Primero que nada, desperezarnos, estiramos el cuerpo, bostezamos, damos palmadas al cuerpo desde las piernas a la cabeza y viceversa, con cariño, con energía, un poquito de ejercicio facial y vocalización ... ¡¡¡nos despertamos!!!.
Realizamos algunas dinámica sencillas (el juego de los espejos, nos imitamos al andar, conocemos el espacio, nos metemos en la piel de personajes que nos motivan, saboreamos ricos manjares, jugamos las emociones y actitudes...).
Luego llega el momento del texto teatral. Empezamos por recordar los personajes, y los jugamos en grupo, viendo y experimentando las diferentes propuestas para nuestro personaje. Todos jugamos a ser perros, gatos, ranas, cazadores, flores , etc. Así cogemos las ideas que más nos gustan para enriquecer nuestra interpretación. Y digo nuestra porque quienes dirigimos y asistimos estamos en todo momento en la escena, somos el soporte que necesitan para que de veras disfruten con el mínimo de nervios la acción.
Después, ya como actividad final, ensayamos el texto por completo, haciendo hincapié en las emociones (el conejo está enfadado... el árbol está triste, el hombre está feliz... ).
Acabamos de leer el texto y les doy las gracias.
A veces es complejo para mí. Pero es lo que me motiva a ir a trabajar cada mañana.
De veras, qué interesante. ¿ Y dices que hacen ustedes el vestuario?
Sí, me encargo del diseño del mismo, y en realidad de todo (escenografía, buscar la música ...). Intento que ellos/as participen el máximo posible. Lo explico con un ejemplo mejor:
Para hacer el vestuario de la mariposa, yo busque diferentes opciones, y seleccioné la más adecuada desde mi perspectiva (por nivel de dificultad, disponibilidad de materiales...), y luego dí copias del diseño de las alas a cada uno para que la pintaran como quisieran. Seleccionaron las que ellas quisieron. Monté la base de las alas (alambre) y entre vario/as cosimos y pintamos.
Así he hecho con el resto de trajes, fondos, elementos decorativos, la selección de la música... todo!.
